Netflix影集《鐵拳教育》的爆紅，無疑是教育體制的一記重錘，敲碎了校園表面平靜的假象。從教育現場的不適任危機，到親師關係的消費糾紛化，這部作品以極端視角揭示了現代校園的3大危機。然而，律師王至德指出，台灣需要的絕非複製劇中的暴力，而是為基層教師穿上一件「制度的防彈衣」，例如劃清管教紅線、提供實質後盾及落實家庭教育等。
《鐵拳教育》一上線就爆紅，深刻描述南韓教育現場長期存在的校園霸凌、家長施壓教師、考題外洩等問題，掀起不少觀眾共鳴。劇中虛構政府成立「教權保護局」，以強硬甚至違法的方式懲治問題學生與家長，引發觀眾高度共鳴，甚至直呼「現實也需要教權保護局」。
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對此，律師王至德在臉書上指出，《鐵拳教育》爆紅的背後，投射出的正是那早已面臨崩壞、讓基層教師無力動彈的真實台灣校園，滿足社會大眾對「校園正義」的道德渴望。在劇中惡人總有惡報，主角不管手段再怎麼激進，最終都能迎來大快人心的結局，但在現實的教育現場，故事往往只有骨感與無力。
當前的基層教師面臨3大問題：制度與權力的嚴重失衡、親師關係的「消費糾紛化」以及基層教師的「安全退守」。王至德指出，在過度強調學生權利與個體自由的巨輪下，教師合理的管教權被無限限縮，導致現代的親師關係變質，部分家長將家庭教育的責任全面轉嫁給學校，卻對學校的合理管教採取刺蝟式的過度防衛，讓許多滿懷熱忱的老師被現實磨光了銳氣，選擇「冷漠化」明哲保身。
然而，王至德認為，現階段我們不需要「鐵拳」，需要的是「制度的防彈衣」。要拯救面臨崩壞的教育現場，政府、社會與家長應該給予老師的不是「鐵拳」，而是合理的管教底線與「制度的防彈衣」。例如：畫出明確的行為紅線、行政與法律應作為教師的實質後盾，以及家庭教育的責任回歸家長。他強調：「我們不需要神化一個靠暴力維持秩序的英雄，但必須還給基層教師應有的尊嚴。」
律師王至德在臉書上指出，《鐵拳教育》爆紅的背後，投射出的正是那早已面臨崩壞、讓基層教師無力動彈的真實台灣校園，滿足社會大眾對「校園正義」的道德渴望。 圖：翻攝自王至德臉書
