5月25日發生在高市某國小的校園憾事，經媒體報導後引發各界重視，並衍生許多後續效應，高雄市教師職業工會也在第一時間，透過第一手訊息，報導事件發生的原因，並立刻發表針砭的建言。然而，由於各種謠言在網路中大量流竄，甚至開始出現「網暴」事件，不但事情的真相被扭曲，連這場悲劇真正該關心的問題都可能失焦。工會會員中一位該國小的老師，決定將事實的真相及該校的真實處境、老師的真實感受，以該校「五年級學年主任」的身分投書工會，並對這些天的「謠言及網暴」現象作出回應。

投書全文如下：高雄這幾天都是超過32度的高溫，卻驅散不了敝校師生心中的冰寒。從事件發生開始，我們全校上下接到了無數的詢問，大家都想問為什麼？可是其實我們所有在現場的人更想知道這個問題到底有沒有答案。

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嚴老師的好，已經有很多追思他的學生和同事們證明了，但他的痛苦，卻在網路謠言中傳到盡數失真，筆者看到有不少宣稱掌握第一手消息的人、試圖暴露個資的人，列出來的卻都是錯誤訊息，真不知是否也該鬆一口氣，否則我們又要再看到新一輪的網暴？

嚴老師是因身心壓力由醫生開具證明主動請假，自3月11日起到6月11日止，為期三個月。本屆五年級的孩子正處於自我意識萌芽的階段，在教學與課堂常規的引導上，確實帶給全體導師極大的考驗。教務處入班觀課、學務處與輔導處的持續介入，都是校園日常的努力。在這種身心俱疲的壓力下，本學年因此求助醫師的導師不只一人。

網路所提及的「霸凌」，其定義為長期且針對性的行為。但事實上，孩子們的浮躁與對抗是無差別地對待所有師長。在嚴老師休假前，與他熟識的我們，從未聽他用「霸凌」二字形容過自己的處境。五上接近期末時，嚴老師屢屢提及他開始就醫，我們無數次拜託他放過自己、多疼惜自己一點。但誠如前同事所言，要嚴老師無視教學現場的狀況，等於是要他放棄身為教育者的靈魂。他無法擺爛，因此最終選擇請長假休息。嚴老師的離去，是面對教育現況嚴峻變化下留下的遺憾，而非單一事件的受害者。

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而網路諸君的猜測與獵巫，正對在校的孩子與同僚造成二次傷害。被點名的班級頻頻遭到非本學年的學生圍觀、騷擾，彷彿需要孩子們交出一個凶手，大眾才能滿意。然而，我們在第一線做再多的入班心理輔導，也抵擋不住網路上輕飄飄的一句揣測；而該班現任導師目前已陷入嚴重的創傷反應。這難道是大家尋求正義的初衷嗎？

在此聲明嚴老師任教本屆自然課期間不存在任何家長投訴、1999或校事會議等情事，請大家不要把打聽來的東西一股腦往嚴老師身上扣，尤其1999和校事會議都有案號可查，請諸君勿要空穴來風。

5月25日當天嚴老師確實是為了全國科展的事到校拍照，邀請他的同仁還有在電話裡跟他確認狀況ok嗎、不勉強，但嚴老師同意了，到校後那幾十分鐘和他有交談的、以及邀請他的同仁們至今都很崩潰，因為大家都覺得他當時看起來不錯，誰料得到不過一個瞬息，就是全然相反的結果？這兩天還有人在講嚴老師家庭情況的，我想請問你們是他的鄰居還是朋友？真正和他有交流的人應該就清楚這幾年間他扛起了什麼樣的責任。

學校在發生事情後立刻啟動所有輔導機制，也引進了駐校的心理諮商師給予師生協助；很多同仁到今天都還有大大小小的創傷反應，但大家仍然選擇站在第一線陪學生一起面對這樣巨大的悲傷，轉頭卻要看到網路上飛向敝校一支支不實指控的利箭。

筆者也會低落，也會恐懼。這幾天，有同仁哭著訴說她做的噩耗之夢，夢裡那一張張看不清面孔的身影，沉重得讓人無法喘息。我們多麼希望，這樣的悲傷與動盪，能隨著時間真正平息，而不是演變成新一輪的傷害。

在現在繁重複雜的大環境下，或許我們每個人在無形中都承載了彼此的重量。去硬找出誰才是最後一根稻草，無法讓時間倒流，更無法撫平逝者家屬與在校師生的痛。

敝校在事件發生至今未有任何學生轉出，那些在網路上不斷暴露學生及校方人員個資的行為，我們均已完成截圖並移請警政單位依法追查。我們懇請諸君，將這份正義感用在對的地方。

如果你是學生，請好好想想，如何在每日的課堂上給予陪伴妳們的老師多一點尊重與體諒；如果你發現身邊的氛圍正在傷害某個人，請在現實中溫柔地伸出援手，而不是只在鍵盤上吶喊。如果你是家長，請與學校並肩，正視孩子的身心狀況與情緒引導，配合專業的諮商與醫療協助。讓我們共同努力，不要讓任何一個孩子，在無知中成為傷害他人的利刃，也不要讓他們成為下一波被獵巫的對象。

如果你是教育政府高官，拜託你們修正輔導管教辦法及廢除校事會議，恢復基本的管教權，並且留意普特融合的嚴重性，這幾年老師的能量正在凋零…願逝者安息，願生者堅韌。此時學校需要的是平靜與療癒，謝謝大家的關心。