高雄市日前發生國小教師請長假期間，返校墜樓身亡的事故，引發社會譁然。同為教師背景出身的國民黨立委柯志恩今（29日）於立法院提出「校園安全與教師權益」主決議，邀要求教育部，必須在 3 個月內提出具體方案，全面回應教師心理支持、校園安全防護與親師責任分擔等問題，並呼籲推動專法，全面保障教師身心健康與權益。
柯志恩表示，這段時間，教育現場的狀況，真的讓人無法再忽視。高雄近期發生的校園憾事，令人非常難過，目前確切的原因還有待調查釐清。但這起事件，確實在社會上與教育圈引發了許多的討論。
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柯志恩指出，一次次的投訴，一次次被放大的指責，一次次被質疑專業。還有那些帶著情緒的訊息，沒有界線的溝通要求。慢慢地，把一個原本願意投入的老師，磨到疲憊，甚至失去信心。當老師開始退縮，不敢多做一點，孩子的學習環境就會跟著改變。教室的氣氛，校園的秩序，其實大家都感受得到。
柯志恩表示，這幾年，這樣的聲音一直都在。只是太多時候被當成個案輕輕帶過，但累積到今天，他們真的不能再當作沒看到。今天她提出「校園安全與教師權益」主決議，短短 10 分鐘，就獲得超過 20 位委員的連署支持。
柯志恩提出四項要求。一、推動專法，全面保障教師身心健康與權益：目前各縣市在教師心理支持資源上落差明顯。對此，她已要求教育部建立全國一致的支持標準，擴大心理諮商量能，並研議透過專法或修法，提供老師即時可用的心理諮商與法律協助。
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二、拒絕惡意騷擾，建立「反濫訴」防護機制：現行法規都在規範師對生，卻缺乏保護老師免於惡意騷擾的機制，他們要求參考南韓經驗，訂定全國性的教職員校園安全防護指引，明確列出處理羞辱與威脅的標準作業流，同時建立濫訴篩檢與列管機制，賦予學校拒絕重複惡意陳情的權利。
三、評估教師的離線權：參考法國與澳洲的立法經驗，教育部須評估引進保障教師非上班時間的離線權。四、爭取合理輔導管教權，要求家長共同分擔教養責任：把合理的輔導管教權還給老師。對於嚴重脫序的學生，他們要求優化抽離教室與替代性教育安置的標準。同時必須引入親職共同責任機制，如果家長不配合輔導，應施以強制的親職課程。
柯志恩強調，沒有身心健康的老師，就沒有快樂學習的孩子。撐起老師，就是撐起台灣的教育。這只是第一步。教育現場還有許多需要調整的部分，例如校事會議的改革，她也會持續推動，後續在國會盯緊進度，從制度面補強校園安全的每一個環節。
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