對於過去大學聯考等機制，民進黨主席賴清德今（13）日說，以「考試」作為主要的篩選機制，不僅影響學生多元的發展、也是階級複製、造成社會流動不易的原因之一。但以最普遍的情形，以及數據分析都顯示，學測成績的高低，與是否在都會地區、家長的教育與經濟狀況、是否就讀明星高中，有很大的關聯。
民進黨中常會今日邀請台大社會系教授林國明以「教育政策：公平、多元和均優」為題進行專案報告，民進黨發言人張志豪會後轉述賴清德主席聽取報告後談話。
賴清德說，謝謝林國明帶來的精彩演講，民進黨一向以「教育平權」為核心價值。2000年首次執政時，面對僵固的教育體制，大力推動各項教育改革，包括多元升學管道、多元師資任用管道、以及更均衡的城鄉教育資源。
賴清德說，我們以「多元」取代「單一」，從過往為少數菁英打造的學習優勢，到打造「成就每一個孩子」的公平環境。2016年二次執政時，以「高教深耕」提升各種背景學生的入學機會，逐步創造更多社會流動的機會。
賴清德說，今天藉由林國明老師，用充分的數據資料來分析，我們發現，民進黨已經與台灣社會共同走了很長一段教育改革之路，也持續朝「公平、均優、多元」的教育理想目標邁進。
賴清德說，透過今日的演講，也可以發現，其實以「考試」作為主要的篩選機制，不僅影響學生多元的發展、也是階級複製、造成社會流動不易的原因之一。當然不能排除，仍然有弱勢學生，靠著考試制度翻轉的例子；但以最普遍的情形，以及數據分析都顯示，學測成績的高低，與是否在都會地區、家長的教育與經濟狀況、是否就讀明星高中，有很大的關聯。
賴清德說，很明顯的，在資源不對等的情況下，透過考試來進行篩選，不僅影響我們的下一代、得到發展的機會；也和我們長期主張用「多元」取代「單一」的教育理念仍不相符。
賴清德說，他昨日提出的「0-22歲投資未來世代」政策，就是希望改變這樣的現況，讓所有孩子，不因家庭經濟狀況、居住地區的差異，影響獲得高教的機會。透過高中職與大學的均優化，要讓擁有不同志向的孩子，在生涯的道路上，不要有所限制。
賴清德說，無論是哪一種升學制度，他都是希望朝向「讓孩子的表現都能得到充分發揮」的目標。他們會繼續投資高中職的教育資源、並拉近城鄉、階級之間的教育資源差距，因為越公平的社會，其實也越有利於創新的思維，更可以打造緊密的民主共同體。
賴清德說，下一個世代是推動台灣前進的重要力量，投資年輕人的未來，就是投資台灣的未來。提供年輕人優質、公平的教養資源，讓人人都可以適性成長、成就更好的自己，國家就會更好。
賴清德說，9月6日是他第一次以總統候選人身份發表國政藍圖白皮書，也就是推動「國家希望工程」，希望結合台灣社會各界的力量，打造民主和平的台灣、創新繁榮的台灣、公義永續的台灣。
賴清德說，昨天則是第一次有系統性地提出分項的政策藍圖，也就是《0-22歲投資下一個世代》，基本上分三個階段，「0-6歲」、「6-18歲」、「18-22歲」三個階段，每一個階段都提出對策和計畫，希望能夠達到不同的年齡層以及不同的社經背景，不管在什麼地方都可以得到政府的關心跟支持。希望每一個人都能夠在追逐夢想的路上，不因為社經背景的不同而出現不同的差異，也敬請各位常委指教，如果在地方上有機會的話也多多宣導。
