13日晚間，台灣國家電影及視聽文化中心隆重登場「翡翠少年」首映會，此片是在創新加速器的經費挹注之下，由新莊高中「媒體服務隊」學員歷時3年，走訪宜蘭有「南澳綠翡翠」之稱的武塔部落，實地觀察在主流文化衝擊下的原民故鄉，部落少年如何修補已逝去的泰雅文化，延續部落生命力，而部落少年最終會留下還是選擇離開？此片以高中生之眼紀錄，開啟一段探詢教育本質的奇幻歷程。
新北市教育局長張明文表示，自109年起開始推動創新教育加速器計畫，結合美國矽谷業界加速器概念，打造全國首創官方加速器，鼓勵與支持新北市公私立學校進行跨國、跨校、跨學制、跨領域的教育合作，讓創新想法從無到有的過程加速，在短時間幫助具備一定基礎的團隊，導入協作或共創的支持系統，使創新想法得以升級為成熟可行的方案。
榮獲評鑑『旗艦級』的新莊高中即在此計畫支持下，獲得拍攝所需的專業器材支援與製作經費補助，展開原鄉紀錄片拍攝計畫，同時，學生也有機會與業界導演、攝影師合作，用業界的製作標準及規格製作紀錄長片《翡翠少年》，歷程中超過2萬分鐘精彩實錄，濃縮成75分鐘的影片，公開與觀眾見面。
新莊高中學務主任藍唯甄表示，學校自102年起獲教育局旗艦計畫補助，推動媒體影像教育，培育學生媒體產製、影像敘事能力，及獨立運作校園頻道的技能，近年在新聞、微短片、專訪、節目、活動影像紀錄等都有優質作品持續產出。後來更獲新北創新教育加速器旗艦級獎助，進行原鄉紀錄片計畫，更成立「青浪潮TEENSwave影像教育中心」，由畢業生帶領在校生，從校內延展至校外、跳脫學制框架，向上攜手、向下扎根，跨域連結產官學，透過影像教育，讓青少年與人溝通互動，進行社會參與。
實際參與紀錄片的學生許姵宸說，高一新生訓練時首度接觸「媒體服務隊」，自己從完全的門外漢到現在能仔細觀察、自信取景、捕捉最感動人心的瞬間畫面，獲得的成就感非同一般，也感謝家人的信任與放手，自己最後不負所望考上國立台北大學，十分開心。學生李竹馨表示，製作紀錄片最不容易的是，要事前構思設定大綱，又要面臨各種突發狀況，如一場雨就可能打亂原本的規劃，過程中與組員合作，共同解決問題，這段尋找、探索、學習的歷程已經大大開拓了自己的心靈與視野。
張明文說，高中生可以製作出高水準的紀錄片，並在國家電影及視聽文化中心首映，過程中的努力與毅力讓人佩服，學生整合跨域素養，以團隊合作展現行動力，關注多元文化、社會議題，實踐108課綱強調的核心素養。同時也展現新北教育提供創新的環境，提供學生更寬廣視野，共創夢想舞台，支持孩子多元適性發展。
實際參與紀錄片的學生許姵宸從完全的門外漢到現在能仔細觀察、自信取景、捕捉最感動人心的瞬間畫面，獲得的成就感非同一般。 圖：新北市教育局提供
新莊高中在新北創新教育加速器旗艦級獎助，進行原鄉紀錄片計畫。 圖：新北市教育局提供
張明文表示，高中生可以製作出高水準的紀錄片，並在國家電影及視聽文化中心首映，過程中的努力與毅力讓人佩服。 圖：新北市教育局提供
實際參與紀錄片的學生游和謙（左）及李竹馨（右）分享拍攝歷程點滴。 圖：新北市教育局提供
新莊高中「媒體服務隊」學員歷時3年，走訪宜蘭有「南澳綠翡翠」之稱的武塔部落，實地觀察在主流文化衝擊下的原民故鄉。 圖：新北市教育局提供
張明文（後排右四）參加「翡翠少年」紀錄片首映會。 圖：新北市教育局提供
