教育部今（25）日在行政院會報告「推動中小學數位學習精進方案」，政府將自111年起投入經費117億元，連續4年總預算達200億元，針對全國中小學1年級至12年級全面推動數位學習精進計畫，達成「班班有網路 生生用平板」。行政院長蘇貞昌裁示，數位學習本來就是教育趨勢，疫情改變了世界，更讓數位學習成為主流，但並不是每個家庭都具備有相對應的數位設備可供學習，幾經盤點檢討後，教育部今天提出該方案希望完備數位學習的目標。
蘇貞昌說，教育部運用前瞻基礎建設計畫，投入150億元推動數位學習，強化校園高速網路，從原本只有1成，現在已提升至近100%；布建教室無線網路，從原本不到4成，現在已加倍提升至8成多；也建置智慧學習教室，現有6萬1千多間；行動載具也已配發約21萬台。
蘇貞昌指出，數位時代的來臨，數位學習本來就是教育趨勢，疫情改變了世界，更加劇了這樣的潮流，讓數位學習成為主流，但我們也從這次疫情經驗中發現，對於偏鄉、經濟弱勢、多子家庭來說，並不是每個家庭都具備有相對應的數位設備可供學習，因此我們幾經盤點檢討後，今天教育部提出「班班有網路，生生用平版」--中小學數位學習精進方案，未來4年要再投入200億元，包括在明（111）年9月前，由中央全額出資購置61萬台行動載具，優先提供給偏鄉學生等1人1機使用；公私協力開發數位教材內容，及補助縣市學校採購優質教材；提升學校連網頻寬、運用科枝輔助學習落後學生，讓不論在城鄉的孩子，都可以用更多元、生動的教材，讓學習變得豐富、有效。
蘇貞昌指出，希望該案的推動不只是投入預算、布建硬體設施而已，更重要的是，趁此機會，逐漸提升學科課程及通識與人文課程數位內容的豐富性，更貼近生活上的應用，也可以整合部會推動的重要政策，人 如語言教學、向山、向海致敬、國家綠道、再造歷史現場等，鼓勵公私部門一起來提供對培養孩子成為大國民有助益的數位內容，提升孩子應用科技進行自主學習的能力、減少城鄉差距，邁向公平優質的教育。
在此同時，蘇貞昌也請教育部及相關部會一併加強孩子的網路素養教育，知道怎樣查得正確的知識，也教導如何分辨網路訊息的真假，並確保兒童及青少年上網安全、防止數位霸凌，校園資安管理、妥善保護數位學習個資等，也要同步做好。
蘇貞昌表示，這幾年來，我們舉全國之力，讓我們的下一代可以在最好的環境快樂學習，期盼明年3月「班班有冷氣、校校會發電」，孩子可以在舒適的環境中學習成長，學校發的電還比增設冷氣用的電還多；明年9月，偏鄉學校中央廚房大帶小，熱騰騰的營養午餐準時到，再加上今天報告的「班班有網路、生生用平版」，台灣的下一代，不只吃得更好、更要學習得好。
