教育部長潘文忠，今（3)日宣布自107年起投入80億元，推動「優化技職校院實作環境計畫」，以「為學生找到未來、讓工作找到人才」為目標，創造學用合一、產學雙贏之教育系統，培養具有跨領域、符應國際產業發展脈絡的技職人才。這項計畫預計為期4年、投入80億元。潘文忠強調，預計4年後，可以培養2萬名技優學生投入產業，以及3600名種子教師回校持續培育學生，為國家產業、經濟注入新動能。
潘文忠表示，這筆來自前瞻計畫的經費挹注，未來四年要：成立20處產業菁英訓練基地、建置10處類產業環境工廠、充實新課綱所需基礎教學實習設備及設施。
而在「成立20處產業菁英訓練基地」部分，未來要配合國家重點創新產業，由學校與法人共同合作成立區域性技術訓練基地，提供師資培訓及強化學生專業實作能力，培育專業師級技術人才。目前教育部已在106年針對行政院要推動的「5 2創新領域」，已先行推動示範點計畫，包含：前瞻鐵道機電技術人才培育、3D數位電路板設計暨智慧製造、CNC工具機切削技術、機能時尚紡織品及織物染整、印花類產線、太陽光電模組暨發電系統設置、再生能源轉換器設計製作與教學整合、分析檢測人才培育等。
未來四年內，要「建置10處類產業環境工廠」部分，教育部將以產業實際環境為模組，具體規劃產業環境課程，提供學生可以實習實作的場域，以及區域師生技能強化與產業接軌訓練，培養具就業能力的多元技職人才，以縮短產學落差，降低產業培訓成本。
教育部在未來四年內，會充實新課綱所需基礎教學實習設備與設施，配合108新課綱因應技術型高中設備基準，逐年補足設有專業群科之高級中等學校所需教學實習設備，並藉由技術型高中實作評量之辦理，盤整並建構所需之設備、設施。
教育部長潘文忠表示，除了技職體系的設備更新外，將透過產學攜手、產學合作等緊密合作關係，開辦「2 2N產業精英班」，例如：以明新科技大學培訓「積體電路封裝測試之技術人才」為例，透過日二專和夜二技的銜接方式，讓學生可以前兩年學習專業基礎能力後，後兩年可以到業界工作，結合企業人才需求與就業能力之契合式實務導向課程，讓學生在受訓後，能從事相關之技術工作，符應業界對中階人才需求。
教育部政務次長姚立德表示，107年優化技職校院實作環境計畫，將以產學攜手共育人才機制等策略，精進技職學生的實作能力，強化人才供需的對接外，將透過建立「產官學交流平臺」有效串聯產業、法人機構、技專校院與技術型高中，建立完整人才培育系統。
