人本教育基金會董事長史英今（22）日上午表示，校園霸凌事件層出不窮，但是校方普遍將霸凌事件交由軍訓室處理，這是很不適當的。此外，先前馬總統宣示霸凌議題處理原則為「主動發掘、明快處置、配合偵辦、對外說明」，史英則批評說，這是有意無意將霸凌與犯罪結合；他認為，霸凌不是犯罪行為，不應該用處罰或暴力來抑止。
由人本教育基金會主辦的「校園霸凌國際研討會」在今天落幕，研討會中邀請到多位國際學者，提供霸凌研究與反霸凌經驗讓我國作為參考。今天在民進黨籍立委田秋堇陪同下邀請2位國際學者於立法院召開記者會，公開對政府提出政策建議。
前蘇格蘭反霸凌中心主任穆恩（Pamela Munn）說，反霸凌不只是要注意到孩子的問題，老師對於問題的處理能力也是很重要；對於霸凌事件處理訓練，在蘇格蘭是用真實案例提供給老師作為討論，此外老師之間會互相分享處理霸凌事件過程作為經驗分享。她還表示，應該用教育方式讓霸凌者知道自己的行為是錯的，從而發揮正確的社交觀念，懲罰的方式就長期來說並不能防止、制止霸凌問題。
瑞典隆德大學社會學教授希茨勒（Antoinette Hetzler）指出，瑞典會很重視民主原則和孩子的權利。她說，瑞典政府花了10年時間，重新教育老師，改善授課方式讓孩子在彼此互助下學習，並且藉由學生自治，讓孩子可以自行決定學習環境；此外，從1950年代開始，瑞典就禁止體罰，用教育以及溝通的方式處理孩子的問題。
史英強調，馬總統先前對霸凌事件的處理原則，讓校園出現霸凌事件時，校方不得不送警偵辦，警方也不敢不接手，但是這樣不是根本的解決辦法。他認為，應該先從教育的根本做起，所以他反對霸凌事件成為軍訓室的主要處理業務，因為教育不是軍人的本職所在。
田秋堇進一步表示，霸凌事件絕大多數是因為缺乏同理心造成的，因此應給予同理心的教育，這個同理心教育者的角色不會是受到軍事訓練的教官，因為有些教官是以霸制霸的，結果現在霸凌問題多交由軍訓室，根本是教育部偷懶的處理方法。
此外，她還批評，教育部在反霸凌日用呼口號、貼標章、穿特定顏色衣服等做法，讓她感到彷彿是回到了過去反攻大陸的時代，她質疑這樣的作法對反霸凌是否真的有幫助。
