一個台灣，不能有兩套教育，但是現有公幼比率太低、私中小聯考復辟、私校退場圖利私人、政府以經費為由裁併偏鄉小校等現象都讓人憂心忡忡、台灣教育有走向市場化跡象。全國教師工會總聯合會、全國教保產業工會、靖娟文教基金會、台灣高等教育產業工會、反教育商品化聯盟、振鐸學會等六個民間教改團體今（2）日成立教育公共化聯盟，力抗台灣教育市場化趨勢。
全教總理長張旭政表示，台灣的教育政策，一直面臨市場化與公共化的爭議，藍綠雖宣稱教育施政以落實公共化為主軸，但卻面臨私有化的壓力。實質上卻是朝向「去公共化」的方向。靖娟文教基金會執行長林月琴表示，幼兒教保公共化是必然的趨勢，而不是一昧的要求民間團體大量承辦非營利幼稚園，讓民間團體承擔營運的風險，甚至任由公幼將照顧不利條件幼兒的責任都推給非營利幼兒園。林月琴指出，台灣的學前教育已淪為「補習班在招收學前幼兒」，政府應加強力道禁絕，只要涉及照顧、教育學前幼兒園、或是單節課程的才藝補習班，都要能夠獲得妥善的照顧、沒有安全的疑慮，這是在少子化嚴重的情況下的最低標準。
全國教產業工會理事長簡瑞連指出，托育是公共化必須趨勢，但政府在推動過程便宜行事，幼托整合淪為只是托兒所和幼稚園的合併，0~6歲的學齡前照顧服務被切割，不只無法符合家長的需求，也無法解決偏鄉的地區的照顧服務。
台灣高等教育產業工會祕書長長陳政亮則指出，許多私校已被家族掌握，一代傳一代，變成家族生財工具，甚至在退場後，教育還幫忙他們修法取得根本不屬於他們的財產；而私校教育資源不足的情況下，導致學費節節上升，政經背景弱勢的學生集中在私校，不同學校學生的資源，差距愈來愈大。
而振鐸學會理事長丁志仁批評，現有的實驗教育因為《高級中等教育法》第12條增設辦理實驗教育辦法後，形成雙軌制，連一般學校都可以進行多達千人的實驗班，造成了實驗教育的亂源。
全教總張旭政表示，教育公共化是維護教育平權的唯一路線，也是台灣能否讓教育部正常化囃一的途徑，但是近年來藍綠都習慣以發放津貼討好選民，這是不負責任的做法，教育公共化聯盟認為，教育現金津貼應是輔助手段，目前愈發愈浮濫的情形應該被改正外，私校退場後，所有財產應歸屬政府所有，而保為保障偏鄉受教權，必須以一校多區取代少子化衝擊衍生的廢校問題。
