立法院11日三讀通過《藝術教育法》部分條文修正草案，對藝術才能班、藝術教育訂定評鑑機制，未依規定辦理藝術教育課程者，應限期改善；績效不良之藝術才能班，經主管教育機行政機關限期改善未改善者，得令其減班，以避免是藝術班被拿來進行能力分班之實，以及避免藝術課程遭借課考試等。

提案修正的立委陳碧涵表示，藝術課程被主科借來上課、考試的情況層出不窮，也有部分學校設立美術班，實質上則是建立資優班，因此，應建立評鑑及獎懲機制，杜絕此類狀況再現。

針對借課情形，三讀修正條文規定，各級主管教育行政機關，應督導高中以下學校落實藝術教育課程排課及授課，未依規定辦理者，應限期改善並追蹤輔導；對於避免藝術才能班成為能力分班，三讀修正條文則規定，學校必要時得成立專業認定審核小組，審查藝術才能班兼任及代課教師資格及鐘點費支給事項，而辦理績效不良之藝術才能班，經主管教育行政機關限期改善未改善者，得令其減班。

此外，為推廣美感教育，三讀修正條文也規定，教育部應協助直轄市、縣市政府以共聘、巡迴輔導或其他方式，充實偏遠學校藝術領域專業教師，必要時，得補助經費。

陳碧涵表示，盼法案修正後，能促進藝術教育完整、重視全民藝術涵養，期待教育部繼續推動國家美感教育政策綱領及相關方案，並協助縣市政府，共同實現美麗國民、美善家園的願景。