國民黨準總統參選人、立法院副院長洪秀柱3日闡述對教育議題的立場。她認為，台灣應該重視人格養成、技職教育、加強產學合作等。此外，面對少子化的衝擊，學校應該開始學習轉型。在終身學習的前提下，以提供台灣社會的需求為主。
立法院副院長洪秀柱3日接見加拿大駐台北經濟文化辦事處代表馬凱琳(Kathleen Mackay)，雙方晤談40分鐘，就台加交流及政經問題，包括加入區域經濟整合、能源政策及教育等問題交換意見。
馬凱琳分享加拿大當年加入北美自由貿易協定（NAFTA）對冰酒造成衝擊，反而創造獨特優勢為例，強調區域經濟整合的重要性。洪秀柱表達十分認同，附和「挑戰即是轉機（challenge becomes opportunity）」，希望台灣能積極爭取加入TPP，以開拓台灣更寬廣的經濟出路。
洪秀柱指出，台灣連日來的高溫，讓用電量愈來吃緊，最近電力的備轉容量已經來到2.1%，幾乎接近限電邊緣，台灣人民卻因為日本福島核災的發生，使得對核能的疑慮增加。
對於核一、核二、核三即將除役、核四也已被迫封存、火力的碳排放嚴重等問題，洪秀柱表示，政府一定要首先鼓勵增加綠能，再考慮減碳，最後，採取「穩健減核」的政策應該是台灣面對能源危機與困境的決策方向。此外，電價也要能適當反映成本，讓人民珍惜電力資源；未來也可以與加拿大一同可以結合專業人才，共同協力研發綠能。
有關教育議題，洪秀柱認為，人格和道德教育也是十分重要的全人格的養成教育，技職教育則是另一個教育應重視的面向，並應加強產學合作，讓教育的和產業密切關係。
她說，台灣面對少子化的衝擊，因此學校應該開始學習轉型。在終身學習的前題下，應該要以提供台灣社會的需求為主。此外，大學也應發展出吸引力與競爭力，吸引外籍學生與中國學生到台灣，激盪國內青年思維、幫助大學轉型。
