全國高中生反洗腦、反黑箱課綱微調行動持續發酵，截至30日中午為止，已有105校學生成立反黑箱課綱臉書。對此，台灣教授協會發出聲明指出，從台灣頭到台灣尾，高中生維護學生學習權的抗爭行動可說是創舉，除肯定學生們的「反對黑箱課綱」運動外，也希望教育部官員懸崖勒馬，揚棄「黑箱課綱」。
教育部針對高中歷史、公民與國文科進行「微調」課綱，從去年至今引發教師與公民團體抗議；近期，全國各高中學生則透過自主成立臉書社團、舉辦校園講座等活動，希望成功擋下黑箱課綱。而截至30日中午為止，已有105校學生成立反黑箱課綱臉書，且參與的學校數目還在不斷增加中。
對學生串連的反黑箱課綱行動，台灣教授協會週六發出聲明稿指出，從台灣頭到台灣尾，高中生為了維護學生學習權，自主的抗爭行動，不但是創舉，也體現了學生具備了「公民的意識」，也是台灣校園民主憲政價值進一步深化的表徵。
台灣教授協會指出，多源而且多元的台灣文化內涵，是台灣歷史的特色，但教育部卻濫用行政權，違背學術專業，以障眼法微調課綱，強以中國的單一視角，忽視台灣多元的歷史。
台灣教授協會批評教育部未能守護學子學習權利，已有虧職守，還在學生自主抗議後，要求學校「維持校園安定」，更是匪夷所思。
台灣教授協會強調，站在學術專業，維護台灣人民知的權利立場，肯定學生們的「反對黑箱課綱」運動，也希望教育部主管官員懸崖勒馬，尊重學術專業，尊重教師與學生們的教科書選擇權利，揚棄「黑箱課綱」，回歸「微調」前的教科書，讓其繼續流通、合法使用。
